《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：要支持幼儿在接触大自然、生活事物和现象中累积有益的直接经验和感知认识，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。

孩子们在餐后散步时，发现幼儿园的枇杷成熟啦，孩子们特别的兴奋，都跃跃欲试想要去采摘，因此2023年5月25日，常州市天宁区阳光龙庭小一班开展了“品枇杷之味，赏初夏之美  ”主题活动。

首先，老师引导孩子们通过绘本故事、网络资源初步了解到枇杷不仅是滋养的上品，而且浑身都是宝藏，除果实能供人食用外，枇杷的花、核、叶、皮、根等都有独到的作用。

随后，孩子们拿着采摘的工具迫不及待的凑近枇杷树，看一看，摸一摸。为了能采摘到成熟的枇杷，孩子们使出浑身解数——个人行动的、小组合作的、集体配合的，用智慧和力量摘下成熟的枇杷。

接着，大家一起来品尝枇杷啦！只见孩子们洗一洗，搓一搓，把枇杷洗的干干净净，小心翼翼地剥完皮、金黄色的果肉水润晶莹，吃着鲜甜的果肉，孩子们的小脸蛋儿上都露出幸福的笑容，并开心地说：“幼儿园的枇杷真好吃呀！”

  最后，孩子们对枇杷的颜色、形状、枝干、叶子进行了仔细观察，一个个拿起画笔用自己喜欢的方式将枇杷的样子记录下来。

  生机勃发的大自然，是孩子们最好的老师，也是最好的课堂。在与大自然的接触中，孩子们用纯洁的眼睛观察、用天真的语言表达、用稚嫩的心灵感受着成长的意义。发现、讨论、尝试、探索......实现着立体、有温度的成长，通过与枇杷的亲密接触，孩子们观察到了枇杷的生长过程，深刻的感受到了自然给人类的馈赠。

                                       撰稿人：谢红

                                       审核人：朱维霞