《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,教师应指导幼儿在此成长阶段观察动植物的外形特征与生活习性问题,让孩子了解自然环境与生物生存之间的密切联系,使孩子树立正确的世界观,形成热爱自然的优良情感。自然角是幼儿认识周围世界，发现、探索生活奥秘的小角落。为了更好地发挥自然角的教育功能，帮助幼儿养成爱护动植物、观察大自然、热爱劳动的良好习惯，2020年11月16日阳光龙庭哈佛幼儿园的小朋友们和老师一起布置了学校里的自然角。

活动前，教师们引导幼儿和家长参与班级自然角的美化和种植，孩子们和家长一起收集各种物品来不断丰富自然角的种植材料。通过孩子们灵巧的双手辛勤劳作，每一个小小的自然角都迸发出勃勃生机，绿油油的吊兰随风摇曳，葱翠的蚕豆苗吐出星星点点的紫褐色花骨朵，肥硕的多肉正茁壮生长着……各班的孩子和家长、老师们用智慧和创意诠释着艺术美、自然美、生态美，为班级环境创设增添了一道靓丽的风景线。

在这次创设活动中，各班教师积极行动，并引导幼儿、家长参与其中。秉着季节性、丰富性、艺术性、探索性、参与性的特点，每班都创设了各具特色的植物角：大班的种子发芽试验、植物百科全书等新颖有趣；中班的自然角区域设置分明，养殖区，观赏区、实验区等应有尽有；小班从幼儿年龄特点出发，种类丰富，物品摆放错落有致，仿若成了一个生机勃勃的绿色生态园。孩子们能在老师的指导下学习观察、管理、记录动植物的生长过程和饲养情况，增强了幼儿对观察的兴趣和持续性。

通过这次活动，不仅提高了教师对自然角的关注，在创设过程中更加合理化、科学化、个性化，提供了班级之间学习、交流、分享的机会，也让幼儿在参与活动中丰富了知识，培养了兴趣，提高了能力，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。