秋天是美丽的季节，也是收获的季节，大自然作为最广阔的教育资源，赋予全人类取之不尽的源泉。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园课程结合幼儿的生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系，如：动物、季节的变化与人们生活的关系，常见灾害性天气给人们生产和生活带来的影响等。今天阳光龙庭哈佛幼儿园的老师们同孩子们一起进入这绚烂多彩的世界，去探究、去发现、去思索……

 天气渐渐的转凉，秋的气息也越来越浓，为了让孩子们感受秋天的气息及其特征，今天老师和孩子们来一起寻找秋天的足迹在哪里呢？

 老师带领孩子们们去幼儿园的周围、操场上寻找秋天的足迹，观察树叶、小昆虫、果实都有些什么变化？

 让孩子们找找看树上的树叶有什么不同，请孩子们分组找一些颜色不一样的树叶进行观察带回教室，回到教室之后，老师为每个孩子准备一张白纸，把自己刚刚见到的树叶进行对比看看有什么不一样？粘贴在纸上记录下秋天的变化，在观察、思索和表达的过程中，孩子们不断感受着秋天的美丽和快乐。

 随后老师和孩子们在教室一起讨论秋天来到小朋友们自身有哪些不一样的变化？幼儿:我觉得我的嗓子特别容易干咳、我觉得我的嘴唇也容易干、而且经常想要喝水、在晚上的时候不用开空调啦……通过讨论让幼儿了解到天气的变化会出现咳嗽、打喷嚏等现象。总结:原来秋天在小朋友的身上留下了足迹哦！

  在讨论、探索、实践中，让孩子们更加深入的了解了了人与自然、动植物的依赖关系，探索出大自然的奥秘，也学会了寻找和欣赏大自然的美。