陈鹤琴先生曾说“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”

      这次“新型冠状病毒”的到来，家庭变成了孩子游戏、生活的主阵地。在这特殊时期，小三班的老师们组织开展了别具特色的“线上幼儿生活自理能力打卡”活动。

　　开学以来，并没有老师们预计的哭闹与忙乱，孩子们自己背着书包进校园，在入园洗手环节认真的用“七步洗手法”洗手，在人多的时候很自然的就站在同伴身后排好队。自主游戏结束，孩子们看见玩具架上参差不齐的积木，会主动摆放整齐。得到老师赞许的目光，宝贝们自豪的说：“我在家里就是这样整理的，妈妈说养成了整理的好习惯，玩具再多也能找得到。”午睡起床，大家都各自熟练的穿衣服、铺被子……保育员阿姨欣慰的说：原以为这么久不开学，孩子们肯定都要缠着我帮忙了，没想到变得更独立能干啦！特殊时期的放学模式也同样考验着小班的孩子们：自己戴好口罩、背好书包，跟随老师排队站立在指定的区域，一个个有序的等待离园……

习惯成自然，坚持促成长。疫情挡不住小班宝贝们成长的脚步，在这一段特殊的时光中，以幼儿园、家庭为实践基地，在各班老师的引领下，家园双向互动，携手并进，共同抓住孩子们形成良好习惯的关键期，以家园共育的方式培养幼儿的良好生活习惯，使特殊的时期的成长更显得弥足珍贵。