《幼儿园教师专业标准》明确指出：幼儿园教师应针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究，并主动参与教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

为进一步学习和贯彻党的十九大“办好学前教育”“幼有所育”“学有所教”精神，深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》要求，激励幼儿教师学习教育理论，认真总结经验，提高幼儿园保育教育水平，阳光龙庭哈佛幼儿园积极组织并鼓励教师撰写教育教学、科研等方面的论文，并在由《学前教育》杂志社、当代学前教育网主办的“中国幼儿教师优秀论文”评定中喜获不同的奖项，其中参加这次论文评定的赖冰等5名教师的论文或一等奖，朱维霞等5名教师或二等奖，顾香等11名教师获三等奖，黄晓琳等4名教师获优秀奖，阳光龙庭哈佛幼儿园还获得“中国幼儿教师优秀论文”优秀组织奖的荣誉称号。

此次论文评定获得优异的成绩，体现了阳光龙庭哈佛幼儿园教师在专业成长研究与实践方面的逐步提升，也更加凸显了教师们笃实好学、业精于勤的优良工作作风，为了自己热爱的幼教事业不断提升自己的业务水平和业务能力。通过论文评定不仅有利于教师对教学工作、对自身有更加深入的了解，同时也为教师以后的工作提供了有力的帮助，具有十分积极的意义——非学无以广才，非志无以成学！